回眸“十三五”!喜看广东残疾人事业发展新成效(教育篇)

2021-01-19 16:24:00

2020年是“十三五”收官之年。回眸过去这5年,广东省残疾人事业发展令人欣喜、鼓舞人心。

广东“众创杯”残疾人公益赛不断推动更多残疾人融入创业浪潮;“南粤扶残助学”工程累计发放助学金3653万元;122.5万有康复需求残疾儿童和持证残疾人得到基本康复服务;累计投入约1.7亿元用于残疾人家庭无障碍改造工作,造福4万多个残疾人家庭;为超过80.7万人办理残疾人证;全省建档立卡26.68万贫困残疾人符合脱贫条件,脱贫率为100%!

5年来,主动担当、敢为人先、不断奋进的广东,在残疾人事业发展新时代交出了一份精彩“答卷”。

12月22-23日,第二届粤港澳融合教育论坛在广东顺利举行,来自广东、香港、澳门三地的专家学者、一线教师等50余位主讲人,围绕“区域融合教育的推进及支持策略”展开思想探讨与观点交锋,线上线下超过2.43万名听众参与其中。近年来,广东省制定出台了《关于促进特殊教育公平融合发展的行动方案》等系列文件,不断改善学校办学条件,推进标准化特殊教育学校和普通学校随班就读资源教师建设,健全和完善融合教育的条件保障体系,开展融合教育课程和课堂教学改革,加强特殊教育教师队伍建设。

 

图为第二届粤港澳融合教育论坛现场

融合教育质量的稳步提高,正是广东省残疾人教育事业的新新成果之一。“十三五”以来,广东省残疾人教育工作扎实推进,残疾儿童少年的教育权益保障水平不断提升。

一、义务教育普及水平不断提高

广东省每年下达义务教育阶段特殊教育学生公用经费和课本费补助资金超2亿元,全面实施从义务教育到高中阶段残疾学生12年免费教育,部分市县实现残疾学生15年免费教育。同时,积极开展常态化核实未入学适龄残疾儿童少年工作,据不完全统计,全省在校残疾学生已达52869人,适龄残疾儿童少年安置率达98%;全面实施中国残联彩票公益金学前教育助学项目,2016-2020年,全省共有6108名残疾儿童获得福彩金等资助。

二、特殊教育基础能力不断加强

2020年的新冠肺炎疫情来势汹汹,许多学生无法正常上课。针对实际情况,广东省积极迅速应对,各地残联逐一摸清辖区内残疾学生(含0-6岁参加康复训练儿童)及贫困残疾人家庭子女在线学习情况,积极协调教育机构(康复机构)解决线上教学难点问题。而对于残疾儿童家庭来说,停课停学影响更大:一旦错过了持续的康复训练,就很难达到最佳恢复效果。对此,全省残疾儿童康复机构在省残联等的指引下,纷纷行动起来。在省残疾人康复中心,疫情期间,各康复部门每天都要制定详细的教学计划、开展线上示范教学、拍摄制作教学资源,通过“一对一”“一对多”等形式,为残疾儿童提供康复训练和指导,确保“停课不停学,学习不延期”。

 

图为省残疾人康复中心开展线上康复训练和指导

“十三五”期间,《广东省第二期特殊教育提升计划(2017——2020年)》等政策相继出台,同时设立新建标准化特殊教育学校专项资金、特殊教育学校维护专项资金,成立广东省特殊教育专家指导委员会,建立广东省特殊教育发展联席会议制度。目前,全省21个地级市、20个县级市及30万人口以上县已全部独立设置特殊学校,全省特殊教育学校达141所;全省建设资源中心31所,资源教室362个,为特殊教育学校提供指导和支持服务,为随班就读残疾学生提供帮扶。

三、残疾人接受高等教育逐年提高

广东省全面落实《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定(暂行)》,为残疾人参加高考提供平等机会和合理便利,积极努力做好残疾考生招生工作,残疾人接受高等教育人数正逐年提高。2016-2020年,共有4379名残疾考生参加高考,3459名考生被高等院校录取,555名考生享受高考便利。同时,“南粤扶残助学”工程已累计为3059名残疾大学生发放助学金3653万元。

2019年6月,在揭阳梅峰中学考点,20岁的全盲女孩杨晓婷成为广东省首位使用盲文试卷的考生,历时11.7个小时,她完成了一套共95页的盲文试卷。考后,她兴奋地在微信朋友圈发了全盲后的第一条动态:“如愿了!”如今,在潮汕职业技术学院,她已经开启了新生活。盲人上大学并非易事,潮汕职业技术学院针对晓婷的实际情况,制定了日常帮扶和个性化培养两份方案。在老师同学的帮助下,她“看见”了大学:在课前用电子读屏软件预习课程,课后由老师进行一对一辅导;用盲杖熟悉每一条路,在脑海中绘出校园地图……“我们都是晓婷的‘眼睛’。”潮汕职业技术学院党委书记齐广武说。

 

2019年8月26日,晓婷收到潮汕职业技术学院的两张录取通知书,其中一张为广东首张盲文录取通知书。

四、有序开展扫盲行动和手语盲文试点推广工作

“十三五”期间,广东省印发了《广东省“十三五”残疾青年壮年文盲扫盲行动方案》,按照1000元/人的标准,安排专项经费936.6万元用于支持欠发达地区开展文盲扫盲行动,截至目前,已累计扫盲人数16000余人。

积极开展国家通用手语和通用盲文试点和培训活动。2016-2020年,通过购买服务方式开展国家通用手语和国家通用盲文培训,累计培训各类国家通用手语及国家通用盲文骨干人数达500余人。2020年,省残联、省教育厅、省语委联合举办了以“寻找最美手语人”为主题的首届广东省国家通用手语技能大赛,吸引全省各地共172名听障残疾人、手语教师、残联工作人员和手语爱好者参赛,朱君翔便是其中之一。对于失去听力的他而言,手语是一门重要的交流“语言”。在手指和脸部表情的比划下,声音不再消失在无声的世界,而能“看得见”。在不断的探索中,朱君翔开始结合舞蹈和无实物表演,学习肢体默剧艺术。他去过北京的南锣鼓巷、重庆长嘉汇国际戏剧节、乌镇戏剧节……一次次向公众表演舞蹈戏剧,拿了不少新人奖。在他看来,情感的表达,并不因为身体缺陷而隔阂。去年,朱君翔正是结合自己的表演参与比赛,与手语相融合,传递更多的情感,并荣获听障组特等奖。

 

图为朱君翔参加比赛现场

“十四五”时期,广东省将继续大力推进特殊教育和融合教育,全面提高办学基础能力,支持中等职业学校特教班等创新教育模式,加强特殊教育资源中心和资源教室建设,提升随班就读质量与效果,建设完善专业化特殊教育教师队伍。

来源:广东残联

(责任编辑 黄燕如)